十年深耕育桃李！政企校三方合作办学成果丰硕

荆楚网（湖北日(rì)报网）讯（记者(jìzhě)唐天琪 通讯员付辛、陈娟(chénjuān)）5月24日上午，“合作共进(gòngjìn) 十年阳光”武汉东湖新技术开发区、华中师范大学、武汉花山生态新城投资有限公司(yǒuxiàngōngsī)合作办学（严西湖小学南、北校区）十年工作总结会在东湖高新区管委会举行。与会领导嘉宾及师生、家长代表齐聚一堂，共同回顾(huígù)十年育人点滴，擘画未来发展蓝图。 十年风华(fēnghuá) 教育生态多元绽放 会场外，“十年风华”成果展区生动呈现两校(liǎngxiào)育人特色。“水墨赋山河”展位的小书法家挥毫泼墨，古琴曲《渔舟唱晚》余音袅袅；“匠心刻时光”展区非遗团扇(tuánshàn)与(yǔ)生态贴画相映成趣；“科创绘未来”展台的3D打印、智能机器狗和无人机编队(biānduì)，则勾勒出科技与教育的深度(shēndù)融合。 “陶创(táochuàng)·多(duō)彩陶艺”展区，琳琅满目的陶艺作品引人注目。光谷二十七小将“陶创教育”与气象科普、湿地保护(bǎohù)深度融合，打造出独具特色的跨学科实践课程。一旁(yīpáng)的“陶陶气象播报站”，小小讲解员正在热情(rèqíng)介绍如何用“陶艺+科学”实现传统文化与现代科创的双向赋能。 协同共生 政企校联动打造育人(yùrén)范式 伴随着热烈的掌声，光谷二十六小、光谷二十七小校长姚小明以《合作共进 十年阳光》为题做十年工作总结汇报。他深情回溯(huísù)三方携手办学(bànxué)的峥嵘岁月(zhēngróngsuìyuè)，从“阳光生态(shēngtài)·智慧人生”理念的扎根，到“陶创教育(jiàoyù)”特色的绽放；从青年教师“卓越成长计划”赋能专业进阶，到“阳光银行”“陶养正德”德育体系的创新实践；从科创社团问鼎全国奖项，到劳动教育深耕田间地头……十年间，两所(liǎngsuǒ)学校以华师教育智库为依托，以政企资源联动为支撑，构建起“文化浸润、生态育人(yùrén)、科创启智”的立体化(lìtǐhuà)教育生态。 展望未来，姚小明表示(biǎoshì)，将锚定“家门口的好学校”目标，以十年积淀为帆，以协同(xiétóng)创新为桨，在(zài)基础教育高质量发展的航程中续写华章。 光谷二十六小家长代表韦祎爸爸动情分享了“锦囊育才”的(de)故事(gùshì)：2018届学子珍藏班主任余老师的励志锦囊，以坚韧品格圆梦(yuánmèng)中国人民大学，印证“阳光教育”润泽生命的深远力量。 联投集团武汉花山生态新城投资有限公司总经理表示，将以“生态筑城(zhùchéng)、教育兴城”为使命，持续(chíxù)打造产教(chǎnjiào)融合新高地，赋能片区教育品质升级。 华中师范大学党委常委、副校长刘宏达教授高度肯定三方协同(xiétóng)育人模式，强调将(jiāng)深化“华师基因(jīyīn)”赋能基础教育，携手绘就光谷教育的壮阔蓝图。 武汉东湖新技术开发区党工委委员、管委会副主任潘青煜(pānqīngyù)在致辞中强调，光谷以“新校即名校”理念携手华师大等顶尖资源，让“家门口的名校”成为(wèi)人才扎根(zhāgēn)光谷的幸福(xìngfú)引力。“留住小朋友才能留住大朋友。”他表示，未来(wèilái)，将持续深化教育生态建设，为科创高地厚植育人沃土。 弦歌不辍 教育初心点亮(diǎnliàng)未来 师生同台献上的文艺(wényì)展演活动将现场氛围推向高潮。来自光谷二十六(èrshíliù)小管乐团的小乐手们(men)以(yǐ)萨克斯、长笛与军鼓奏响《青春之舞》；舞蹈《阳光下》以跃动的舞姿诠释了光谷二十六小学子“向阳而生”的蓬勃朝气。 《二十四节气物语》中，光谷二十七(èrshíqī)小学子化身“气象精灵”，将科学知识化为诗意表达；由两校教师团队带来的现代芭蕾舞《光之荣耀》以光影舞蹈回溯(huísù)十年育人(yùrén)点滴，致敬育人初心。 环保剧《长江(chángjiāng)之歌》中，光谷二十六小“生态卫士”以废旧材料制作(zhìzuò)江豚道具，用童声呼吁守护母亲河；光谷二十七小《歌唱祖国》合唱环节则以嘹亮童声彰显“强国有我(wǒ)”的少年担当。 光谷二十六小行政负责人李峥用“协同”“共生”“扎根”三个词概括了(le)(le)十年(shínián)合作办学的(de)精神内核。她表示，十年来，政、企、校三方打破领域壁垒，通过协同机制实现资源互补，形成了“1+1+1＞3”的聚合效应，构建起“政府主导、企业参与、高校赋能”的新型合作办学模式内核，既体现了十年历程(lìchéng)的独特性，又契合未来深化(shēnhuà)产教融合、服务地方经济的战略方向。 光谷二十七小(xiǎo)副校长谢能超也表示：“在十年合作办学实践中(zhōng)，政府、高校、企业三方共建共享，不仅满足了光谷地区民众对优质教育的需求(xūqiú)，还提升了人才培养质量，推动了区域产业省级，探索出新优质教育的发展(fāzhǎn)路径。” 十年磨剑终成锋，扬帆再启新征程。站在新的(de)历史(lìshǐ)节点(jiédiǎn)，光谷二十六小、光谷二十七小将以十年积淀为基，以华师优质教育资源为翼，推动基础教育与区域发展同频共振，为光谷教育高质量发展再续华章。